我所要的和社會所要的

  我好不想承認自己被分數給制約的事實，在這樣的我好利慾薰心、好野心勃勃，不喜歡這樣的自己。回顧我自己小學到現在的生長情形，我總是不停的念書，我的生活總是在念書，倘若把書從我的國高中扣掉，我真的不知道還有什麼。我總是想要做到最好、最完美，我在小學第一名畢業遭到他人懷疑說我媽媽和老師套關係；我在國中成績一路下滑到中上，我努力卻感到無力。我在大學聯考中鎩羽而歸上了文化大學這所私塾。

  我ㄧ生都在念書，你早上打完球回來，走進浴室準備洗澡，看到我桌上以放了杯早餐店賣的那種飲料杯，左手課本右手拿著筆在計算紙上希希囌囌的寫起來；要不就是發現家裡少了部腳踏車，了解我已經騎著我的小鐵馬到文化中心去唸書了。其實，我不愛唸書的，我只是想辦法盡我的本分而已，唸書這種事情是不一定有回報的，就好像我在怎麼唸數學好像都沒有起色一樣。

  我到大學才發覺，人生不應該只有唸書而已，還有很多東西比唸書還要重要，我都沒有學到像是人際關係、與人的溝通、團體的規範，我在國高中落掉了這些東西，以致於我ㄧ直沒有深交的好朋友。我以為書本可以教我ㄧ切。

  我大一的時候，發誓自己要在研究所奮力一搏，把文化大學當作我的跳板，那時候的我非常的機械、冷酷，達爾文的物競天擇完全了貫穿了我的念書意志，以致於我後來痛苦不堪，我想成—這是大家都知道的事情，大概是不想辜負大家的期望吧！

  國科會計畫的成果會在六月出來，其實我會擔心自己沒有過國科會的審查，擔心到作夢都會夢到。我花了很多能量在上面，我想這是有目共睹的，但我想思考的不是我對這份計畫盡了多少心，而是我對這份計畫的期待。回顧我做計劃的期間，我看到了我的用心和純真，那時的我真的認為這份計畫可以救台灣的孩子，真的可以為台灣的閱讀教育做提升。那份熱忱、單純的執著，我覺得是這份計畫最珍貴的地方。倘若你要問我這份研究的價值，我不會跟你說提升台灣的PISA分數或是對小孩建構自己的知識體系，我覺得最有價值的是那種為社會、國家貢獻的熱忱，自信與肯定的堅持。在這樣的社會中，陳水扁貪污在土城看守所吃牢飯、王又曾掏空台灣的錢財朝美國跑路、成大法律系的撿到錢說要1/3的費用，我居然有想要就社會的熱忱，很傻、很真、很令人感動。

 那天，我走在台北車站前的南陽街上，我看到來來往往穿著各式各樣高中制服的高中生，他們拿著大大小小的補習資料在街上行走，匆匆忙忙的跑進補習班裡。補習班的招牌越大，我越顯的害怕，榜單越多越讓我覺得噁心。我沒有想過，知識也是可以拿來這樣被販賣的，走了幾步，我手裡接過打工人員給我的補習班廣告傳單，我赫然覺得知識變的廉價不堪。南陽街綜合了許許多多的食物店和飲料店…。這種鳥籠式的學習環境，居然孕育了許許多多的台大、清大、醫生甚至是律師等等…。爾後，我搭了公車準備回陽明山，在看到蔣勳中的「生活十講」，我靈機一動，發現對於自己自信滿滿的研究計畫頓時失去了信心。

  我的研究計畫可能有教育意義在，但他只能救人的軀體不能救人的靈魂，我和南陽街的補習班沒有兩樣，我只是在訓練孩童去做機械化的知識背誦，不同的是，我不收錢，如此而已。我在蔣勳的筆下看到我的渺小，我的自大說明了我的渺小，那種感覺就像是孫悟空始終無法逃出如來佛的手掌心一樣。

  我總是希望我是第一名，我始終希望我能夠出類拔萃、在社會上能夠和競爭者分庭抗禮，但…那都不重要。這份研究計畫也是一樣，他有沒有被國科會錄取都不是重點，重點是當初那顆為台灣學童的那份心，對我來說那才是有價值的。外在的獎賞和榮耀都不是重點。學期成績第一名也不是重點，那些都不是我的主要目的。

  台灣社會的價值觀誤導我走向自我封閉的思考，成就和榮耀都不是我所要的，我要追求的是自我的卓越，只有我才能去追求，只有我才能登上高峰，因為人生是我自己的。我應該問問自己要什麼，而不是去符合社會價值的期待。唸書對我來說都只是手段而已，我在乎的是我的創造力，在我需要的時候把腦中的記憶體提取知識把舊有的知識相互整合，如此而已。考試成績的數字越高只是代表你越像機器人越會背書，我不想被知識綁死。

  每次在研討會上，都會聽到許多的教授說要回到「教育的本質」，我本次都很想要舉手提問，到底什麼是教育的本質?這哪是唬爛個什麼真善美就可以回答的東西。我想對於台灣，教育的本質可能就是人人都要做醫生、律師，考上公務人員吧！

  我在大學選擇輔系時，我選擇了可以考公職人員的行政管理系，但那都不是我自己想要的，我只是順從社會的期待，吃飯了事罷了！縱使我在行政管理系有卓越的成績，但我明白那都不是我想要的。我覺得每個人都有適合的位置，不應該每個人都去當醫生、律師或是公職人員，不適合的人擺在錯誤的位置會有可怕的後果，最近台灣「恐龍法官」、「收紅包的醫師」曾出不窮，我想這就是社會價值體的下民眾所要承擔的。我明白在這樣不景氣的時代下，吃飯還是首位事情，但是我想是否要為了養活自己而出賣靈魂就是另外一回事。柏拉圖說：「要為工作而生活，不要為生活而工作」我想充分了說明出熱忱對於工作的重要。我在這樣的時代中提出和台灣社會價值反差極大的想法，我想有我的理由在，我覺得我是個聰明的孩子，但是我不能被台灣這樣的窄版思考中沉淪，我沒有想要和誰爭執，我只是想要在這樣的時代中，證明自己，肯定自己，如此而已。