輕便雨衣好沉重

下雨天讓我感到焦慮
輕便雨衣在這樣的天氣下根本不能明哲保身
完全沒有想去上課的動力
更何況是不知道到底要怎麼考的行政法

陰天我變的好龜毛
強風讓雨衣打在我臉上
我好無奈

經過大倫館的走廊
看著讓我啼笑皆非的新牆壁
我決定把拉起我的輕便雨衣 跳起康康舞

等等還要去諮商中心
還有行政法
還有教學原理
這樣一周的循環史觀
我都快要變成埃及人

陰莖還是菁英

一直想知道
我在你心中佔了什麼樣的地位
媽媽跟我說 我是多才多藝的
不知道你看出來了沒


會在你身上花那麼多時間嘴砲
經過自我分析的結果
是移情

不過好笑的是
我居然對著未來的臨床心理師移情

你每開口跟我要一次
我就要難過一次
我每開口邀請你一次
你就要拒絕一次

我不是小孬孬
沒有習得無助感
但我也有淚腺
而且它有點發達

說真的我也只是忘不掉你可愛的學弟妹
誰叫他在我的中腦的杏仁核投下了震撼彈

你明明就是很有深度的人
你看期刊
你做衡鑑
為什麼在我面前就不能把你的人格面具給戴好?
太不公平了

我要叫佛洛伊德
把你驅逐出境

說謊最簡單

我很愛說謊
而且是對自己
沒關係!
我原諒自己
因為我看過神經學
大腦總是會幫自己找藉口

什麼華麗的冒險
根本都是騙人的
一個人還是會孤單到想哭
內心是孤單
外表總是要堅強

我很做作
愛掩飾
愛面子
所以會一直上骯髒聊天室
你們總是抱著質疑的態度
殊不知這是我想和別人溝通的管道

一個簡單的吻
也能有那麼多撻伐
難道你們就甘心看我這樣垂老到死?
我也是人 不是神
也是會寂寞 也是會需要感情的滋潤
孔子也是會生孩子
聖女貞德也是會自慰(只是你們不知道而已)

我也是佛洛伊德的子民
你們怎麼可以把我排除在外?

書本開開，兩腳也開開

我呆坐在行政法面前
零點三八的原子筆鉤在上嘴唇
兩眼看著密密麻麻的解釋字號發楞


整座陽明山頭
只有我們學校沒放假
對於學性的腦殘決策者
我早已沒有太大的期望
早就清楚學校不是以教育為主要目的
營利才是首要目的

不甘心我美麗的假日
被教科書給啃食
特別是在沒有下雨的星期六

下午可能又是一個人的旅行
我要偷偷的放空
偷偷的走在忠孝東路
偷偷的逛逛信義誠品
偷偷的憐憫館前路上的乞丐

期待這場華麗的冒險

就憤倦吧！

明天沒有放假，意料之中
我們學校的行政決策特色就是
"半路總會殺出程咬金"
我不懂台北市市政府，一直遲遲不放消息是怎麼回事?
吊民眾的胃口?

看著遲遲發亮的手機，
我發覺你很久沒打過來了，
我的確不是個好聽眾，
但我想你也不是個好的抱怨者，

我沒有很難過，
因為不想要見樹不見林，
我總不能成為你的家庭小精靈，
每天24小時的為你賣命，


就在情緒的框框中掙扎吧，
然後，我還有我的事情要完成。

有更有意義的未來要前進
那些小麻煩不是阻擾我的絆腳石

我想要放假，請成全我

下午放假，很開心
少了兩堂可怕的諮商理論
我已經一個月都沉浸在精神分析學派
在這樣上下去我也要變成性愛小妓女了(噁)

下午停電好可怕
沒電腦 沒電燈
我只好學古人利用剩餘的光線看閒書


希望明天放假
因為不是很想上肉色絲襪老師的課
聽說期待會造成血液的免疫蛋白球增加
但是都沒說失望是不是會大幅度的減少

明天要上課 沒關係
但是可不可以風不要那麼大
出去三秒，害我的小褲褲全部都濕掉了

今天上的公共政策
我還是鴨子聽雷
我們大學真是有好多腦殘的決策者
以為採用全英語教學就可以提升大家的英語學習能力
是不知道一個班級的英語能力標準差有多大的差異嗎?
況且 聽懂就算了 聽不懂 不僅英語沒進步 連專業知識都沒有學到
我實在搞不懂 推動這個的決策者 是不是只有注意到表面效度!!
我看公共政策就皮繃緊點好了!!


好不想上特殊教育

10/16說故事活動

十月十六號的康寧說故事行很成功，
對此，我心中的愉悅是難以用言語所表露出的。
雖然在籌備的過程中，非常的艱辛辛苦
但是，看到了父母和小朋友的愉悅寫在臉上，
我知道，對於一切的犧牲都有了價值。

當初參加說故事的活動，是因為看了洪蘭和李家同的書
身為社會的中間份子，也想進一步在閱讀的方面做推廣
二方面是想要拓展自己的生活圈，增進自己的口語表達能力。
認知神經科學中證實了閱讀對於大腦神經迴路的連結
閱讀對於日後孩童的寫作能力發展、溝通能力都有很大的幫助
對此，我很開心可以成為活動中的參與者。

在此次活動中，我覺得最成功的活動為父母的童話劇場
再演出的過程中，我看到了父母間的合作學習
他們也由聽故事的被動者轉化為故事講的主動者
同一個幼稚園的父母平常可能知道彼此，但卻沒有機會有更深刻的認識與互動
藉由這個劇場，彼此的熟晰度大為提升，顛覆了台北人冷漠的觀感。
爸媽的同心協力是合作學習最好的表現
從故事的架構到人員配置到正式的演出
爸媽給予小朋友是最好示範
也從繪本中發展他們的想像力與創造力

在這個說故事的活動中，我所擔任的是最典型"繪本說故事"c關的關主
其實一開始我很焦慮，焦慮到晚上有點失眠
因為我覺得我用的遣詞都太過"正式"
害怕小朋友無法理解，
還好，當天有藍莓姐姐的支持
我才可以順利讓小朋友聽懂故事

幼稚園的小朋友很可愛
他們都很單純，沒有心機
就像是哲學家洛克所說的"一張白紙"
從他們的身上我看到老子所說的"稚嫩嬰兒"的樣貌
在說故事的歷程中，我看到他們無窮的創造力
這讓我十分的有感觸，我一直深信繪本給小孩的力量是無窮的，
因為他沒有文字，可以照著圖片主觀地去發展故事。
我從小學3-4年級後，就沒怎麼在看繪本，
書裡有的大多都是被密密麻麻的文字，
看到小朋友天真的指著繪本上的圖畫跟我說出別的故事情節，
心中有點莫名的悸動，有種莊子反璞歸真的衝動，
孟子說"盡信書，不如無書"，
我總覺得我長久都被密密麻麻的文字書給拘束住了。
創造力比智力重要，有良好的創造力才能跳脫固有思考的限制
因此，愛迪生才能發明燈泡；萊特兄弟才能發明飛機
閱讀可以增加大腦的神經迴路的連接，在往後的社會中才能舉一反三，觸類旁通
有創意才有競爭力。

感謝這群小朋友給我的震撼，
感謝他們給我的教育，
從實際面看來，我是在做推廣教育的工作
但其實真正受惠的是我自己。

洪蘭說：「真正的教育在窗外」
這句話如今我能熱鐵烙膚的感受到
我在活動的歷程中，不管是從活動的組織上
同材之間的溝通 互動，關卡的設計
甚至是增強物的選擇(糖果)，都有很大的進步

天瀚科技公司在社會上埋下了一顆閱讀的種子
期望在往後的日子中，這個閱讀的種子能夠發芽 茁壯
為台灣的閱讀帶來一股新的潮流
閱讀是一個國家的根本是一個國家發展的指標